書名:【國學特訓班】整理時間軸,跨領域讀國學:不怕非連續文本素養題,一口氣輕鬆讀懂中國文學史,學會詩歌、古文、小說和戲劇
原文書名:
產品代碼:
9786264232579系列名稱:
悅讀中文系列編號:
ZX3L定價:
350元作者:
錢斌、周國寶頁數:
56頁開數:
28x21x0.6裝訂:
平裝上市日:
20250328出版日:
20250328出版社:
五南圖書出版股份有限公司CIP:
524.31市場分類:
文學總論產品分類:
書籍免稅聯合分類:
文學類- ※在庫量小
商品簡介
∼以時間為軸,主題為綱,巨匠為緯,圖文並茂的介紹中國文學史,一口氣學會詩歌、古文、小說和戲劇∼
★會考,「考綱不考本」!
跨領域閱讀包山包海,文史、科學、科技資訊強強聯手構成題組,落落長的文字要立馬能解剖條列重點;形形色色圖表雜糅拐彎抹角的文字敘事,要培養文圖轉譯力,破解文圖想表達什麼;文史知識混合科學題很燒腦,要用理科思維讀文史;工程領域的題組像大魔王,其實工程與生活科技息息相關,了解科技對生活的影響,就能讀懂非連續文本的密碼。
《整理時間軸,跨領域讀國學》介紹如屈原、陶淵明、李白、蘇軾、曹雪芹等文學家,配合「中國古典詩歌年表」、「中國古文年表」、「中國古典小說和戲劇年表」,將文學史分板塊,分章節梳理,並適時補充「格律詩是怎麼來的」、「豪情萬丈的李白」、「劇作家湯顯祖」等專題介紹,讓孩子容易閱讀,理解,將零散的文史知識有效的整合和匯總。
【內容簡介】
關於本書:
從歌謠、神話,到唐詩宋詞、明清小說,文學的大廈是如何一步步搭建起來的?
文學是追求有力還是優美,文學家是怎樣選擇的?
本書帶你徜徉中國文學發展之路,感受文學的光芒帶給我們的溫暖。
◎跨領域學習特色──不怕非連續文本素養題!
1.形式新穎,提升學習思維
以時間為軸、主題為綱,幫助孩子梳理文化發展脈絡,構建多面向文化常識框架,培養歸納和對比的學習方法,提升孩子的學習思維,實現記得準,記得牢。
2.內容緊扣學習,拓展知識體系
根據中小學教材內容挑選關鍵知識,涉及歷史、語文、數學、物理等跨領域學科,對高頻率的考題知識更是做專題講解,幫助孩子了解記誦。
3.以筆記手法理清國學脈絡
針對各主題,搭建起重點知識的框架。
4.透過年表梳理龐雜知識
透過年表梳理相關主題的知識,幫助孩子擅用圖表功能牢記龐大知識。
∼以時間為軸,主題為綱,巨匠為緯,圖文並茂的介紹中國文學史,一口氣學會詩歌、古文、小說和戲劇∼
★會考,「考綱不考本」!
跨領域閱讀包山包海,文史、科學、科技資訊強強聯手構成題組,落落長的文字要立馬能解剖條列重點;形形色色圖表雜糅拐彎抹角的文字敘事,要培養文圖轉譯力,破解文圖想表達什麼;文史知識混合科學題很燒腦,要用理科思維讀文史;工程領域的題組像大魔王,其實工程與生活科技息息相關,了解科技對生活的影響,就能讀懂非連續文本的密碼。
《整理時間軸,跨領域讀國學》介紹如屈原、陶淵明、李白、蘇軾、曹雪芹等文學家,配合「中國古典詩歌年表」、「中國古文年表」、「中國古典小說和戲劇年表」,將文學史分板塊,分章節梳理,並適時補充「格律詩是怎麼來的」、「豪情萬丈的李白」、「劇作家湯顯祖」等專題介紹,讓孩子容易閱讀,理解,將零散的文史知識有效的整合和匯總。
【內容簡介】
關於本書:
從歌謠、神話,到唐詩宋詞、明清小說,文學的大廈是如何一步步搭建起來的?
文學是追求有力還是優美,文學家是怎樣選擇的?
本書帶你徜徉中國文學發展之路,感受文學的光芒帶給我們的溫暖。
◎跨領域學習特色──不怕非連續文本素養題!
1.形式新穎,提升學習思維
以時間為軸、主題為綱,幫助孩子梳理文化發展脈絡,構建多面向文化常識框架,培養歸納和對比的學習方法,提升孩子的學習思維,實現記得準,記得牢。
2.內容緊扣學習,拓展知識體系
根據中小學教材內容挑選關鍵知識,涉及歷史、語文、數學、物理等跨領域學科,對高頻率的考題知識更是做專題講解,幫助孩子了解記誦。
3.以筆記手法理清國學脈絡
針對各主題,搭建起重點知識的框架。
4.透過年表梳理龐雜知識
透過年表梳理相關主題的知識,幫助孩子擅用圖表功能牢記龐大知識。
作者簡介
書籍目錄
導讀 汲取文學的營養
中國古典詩歌年表
孔子整理《詩經》
屈原開創「楚辭」
漢樂府詩
建安詩歌
田園居士陶淵明
山水訪客謝靈運
專題:格律詩是怎麼來的
唐詩
專題:豪情萬丈的李白
專題:心繫蒼生的杜甫
宋詞
宋詩
元散曲
中國古文年表
先秦的敘事散文
諸子的說理散文
漢賦
兩漢史傳
唐宋散文
專題:文藝全才蘇軾
桐城派古文
中國古典小說和戲劇年表
歷史演義小說和《三國演義》
英雄傳奇小說和《水滸傳》
短篇小說的繁榮
神怪小說和《西遊記》
諷刺小說和《儒林外史》
世情小說和《紅樓夢》
元雜劇
明清傳奇
專題:劇作家湯顯祖
附錄:收錄古詩文統計表
推薦序/導讀/自序
導讀 汲取文學的營養
文學是語言文字的藝術,既要有美感,也要有情感。
對社會而言,文學推動著人類文明的延續和發展,文化、思想、美學、史學等都依賴文學為載體,飽含各種營養。
對個人而言,文學可以陪伴我們更輕鬆地認識社會,發現真善美,進而認識自己,給自己力量。
對於青少年來說,閱讀文學作品,充分汲取營養,尤顯重要。一本好書能夠引起讀者的共鳴,能夠啟發讀者,甚至能夠改變一個讀者的命運。無論是精彩的故事,還是感人的抒情文,抑或是令人佩服得五體投地的論辯,讓人共鳴到魂牽夢縈的詩歌,有文學陪伴我們成長,未來的天空一定更廣闊。……
文章試閱
孔子整理《詩經》
2500多年前的春秋時期,孔子整理了周朝以來流傳的詩歌,完善了中國第一部詩歌總集《詩經》。《詩經》有300多篇,內容可分為風、雅、頌3類。頌是祭祀時用的樂曲,你知道風和雅是什麼嗎?
◎雅 朝廷的正式樂曲
包括反映現實生活的74 首小雅。有表達鄉愁的「昔我往矣,楊柳依依;今我來思,雨雪霏霏」。有自我勉勵的「他山之石,可以攻玉」。另外還有31首大雅,內容大多是歌功頌德的。
◎風 各地的民歌
《詩經》中的詩有一大半是從各地民歌中採集的,比如「秦風」就是秦地的民歌,不是某個詩人的創作。詩中展現了周代老百姓的生活場景、風俗民情。詩中很少怪力亂神,這種現實主義精神影響深遠,逐步發展成詩歌的一大流派。
很多人覺得《詩經》美,是因為詩中有很多景色描寫。藉助寫景色來寫心情,是很高級的寫法,古人稱之為「興」。《詩經》中常用的賦(平鋪直敘)、比(比喻)、興等手法,至今依然是寫作的重要手法。
◎詩經體特點
《詩經》以四言句式為主,通常每四句成一節。一首詩的各節句式基本相同,反覆詠唱。四言詩一直流行到漢代。