書名：木偶奇遇記

作者簡介

卡洛．科洛迪(Carlo Collodi, 1826-1890)

在全世界擁有數億讀者的義大利國寶級作家。
出生在佛羅倫斯，真名卡洛．洛倫奇尼。童年時期主要生活在母親的故鄉科洛迪鎮，為了紀念這一段時光，後來他用該鎮的名字作為自己的筆名。
二十一歲時，科洛迪開始在報紙上發表文章，成為人氣作家，一八四八年，處於奧地利控制下的義大利陷入四分五裂的境地，義大利第一次獨立戰爭爆發，二十二歲的科洛迪入伍抗擊奧地利，還一手創辦了政論報紙《路燈》，但不久被迫停刊。
他去米蘭和都靈追尋夢想，業餘從事文學創作，顯露了多方面的藝術才華。隨著義大利統一大業完成，科洛迪開始致力於透過文學創作教育新一代的兒童，《童話集》、《小不點》等兒童文學作品相繼問世。
五十五歲時，義大利《兒童週刊》約請科洛迪為該報撰寫一個分期連載的兒童故事，《木偶奇遇記》就此誕生，主角皮諾丘一系列驚心動魄的冒險故事風靡義大利，出版後立即大受歡迎，皮諾丘一躍成為義大利兒童文學中家喻戶曉的明星。
六十四歲生日前夕，科洛迪逝世，他創作的皮諾丘卻從此不朽，變成全世界讀者耳熟能詳的童話明星。

譯者簡介

劉國鵬
翻譯家、詩人、博士。
一九九六年畢業於北京大學哲學系，二○○六年獲義大利米蘭聖心天主教大學天主教會史方向博士學位，二○○八年於巴黎三大，即新索邦大學從事博士後研究。
現供職於中國社會科學院，研究領域為現當代天主教會史、比較宗教學、中西文化比較等。
在《詩刊》、《世界文學》、《當代國際詩壇》等多種知名文學雜誌上發表過翁加雷蒂、夸西莫多、薩巴、阿米亥、奧爾達尼等人的詩歌翻譯作品。
在義大利遊學四年，讓他得以深入瞭解義大利的歷史、文化、宗教、藝術和日常生活。全新譯作《木偶奇遇記》，成功入選作家榜經典名著系列。

書籍目錄

導讀：木偶如何變成真正的孩子？　湯素蘭

一 木匠櫻桃師傅陰錯陽差地得到一塊木頭，它像個小娃娃一樣，又會哭，又會笑。
二　櫻桃師傅將這塊木頭送給好朋友吉佩托，吉佩托打算用它製作一個神奇的木偶-會跳舞、會擊劍，還會翻筋斗。
三　吉佩托回到家裡，立刻動手製作起木偶來，他給他取名「皮諾丘」。小木偶獻上了第一波惡作劇。
四　皮諾丘遇見了一隻會說話的蟋蟀，而壞孩子總是討厭比他們懂得多的人教訓他們。
五　皮諾丘餓了，想找顆雞蛋做煎蛋吃；然而，「煎雞蛋」從窗口飛走了。
六　皮諾丘把腳抵在火盆上睡著了，早晨醒來時，腳全被燒掉了。
七　吉佩托回到家裡，發現小木偶的腳被燒沒了，這苦命人還把幫自己帶的早餐留給小木偶吃。
八　吉佩托重新幫木偶做了一雙腳，他賣掉了自己的外套，為的是幫皮諾丘買識字課本。
九　皮諾丘賣掉識字課本，好去看木偶戲。
十　木偶認出了他們的兄弟皮諾丘，為他舉行了一場盛大的歡迎會；但就在氣氛達到高潮時，木偶劇團的團長曼伽弗科出場了，皮諾丘因冒險而陷入絕境。
十一　曼伽弗科打了個噴嚏並饒恕了皮諾丘，而後，皮諾丘又拚死保護他的朋友百衲衣小丑。
十二　曼伽弗科贈給皮諾丘五枚金幣，讓他帶給他的爸爸吉佩托，然而，皮諾丘上了狐狸和貓的當，跟著他們走了。
十三　「紅蝦」客棧。
十四　皮諾丘聽不進會說話的蟋蟀的忠告，碰到了殺人的強盜。
十五　兩個強盜對皮諾丘緊追不捨；等抓到他以後，他們把他吊在一棵大櫟樹的枝幹上。
十六　美麗的藍髮小女孩收留了木偶，安排他躺在床上，還請來了三位醫生，好知道他是死是活。
十七　皮諾丘吃了糖果，卻不想服藥。不過，當他看到掘墓人走上前要把他帶走時，就服下了藥。而後，因為他撒了謊，作為懲罰，他的鼻子變長了。
十八　皮諾丘再次找到狐狸和貓，和他們一起前去把四枚金幣種在「奇蹟田」裡。
十九　皮諾丘的四枚金幣被盜，而他因此被判處四個月的監禁。
二十　從監獄獲釋後，皮諾丘出發回仙女的家；可是，半路上，他碰到了一條可怕的蛇；後來他被捕獸夾給夾住了。
二十一　皮諾丘被一個農夫抓到了，農夫強迫他當看門狗，守護雞窩。
二十二　皮諾丘發現了小偷，因為他的忠誠，他獲得了自由。
二十三　深藍色頭髮的美麗小仙女去世了，皮諾丘痛哭流涕。後來，他發現了一隻鴿子，鴿子把他馱到了海邊；他跳入海中，要去幫忙爸爸吉佩托。
二十四　皮諾丘抵達「勤勞的蜜蜂」島，找到了仙女。
二十五　皮諾丘答應仙女會做個好孩子，好好讀書，因為他已經做夠了木偶，想要成為一個好孩子。
二十六　皮諾丘和同學去海灘上玩，去看那可怕的鯊魚。
二十七　皮諾丘和同伴發生了一場混戰，有人掛了彩，皮諾丘則被憲兵抓住了。
二十八　皮諾丘差點像條魚一樣被放到平底鍋裡油炸。
二十九　皮諾丘再次回到仙女家。仙女保證第二天他會變成一個小男孩，而不再是木偶了。他們準備了有咖啡牛奶的豐盛早餐，好慶祝這件大喜事。
三十　皮諾丘沒有變成一個真正的孩子，而是和他的朋友「燈芯」一起不辭而別，前往「玩耍國」。
三十一　在「玩耍國」待了五個月，之後……
三十二　皮諾丘長出了一對驢耳朵，接著就變成了一頭真正的毛驢，開始發出驢叫。
三十三　皮諾丘變成了一頭真正的毛驢，被帶去出售，一家馬戲團的團長買下了他，為的是訓練他舞蹈和跳圈。但某天晚上，他的腿瘸了，於是另一個主人買了他，打算用他的皮做一面大鼓。
三十四　皮諾丘被拋入大海，魚兒啃噬了驢皮，他又恢復成當初木偶的模樣。正當他奮力游泳好逃離險境時，又被可怖的鯊魚一口吞進了肚子。
三十五　皮諾丘在鯊魚身體裡發現了……發現了誰？讀完這一章，你們就明白了。
三十六　皮諾丘終於變成一個真正的小男孩，不再是木偶了。

譯後記
卡洛．科洛迪大事年表
作者簡介
譯者簡介

推薦序/導讀/自序

導讀：木偶如何變成真正的孩子？
作家與作品

許多人都知道這樣一個傳說：如果孩子說謊，他的鼻子就會變長；只有當他改正錯誤的時候，鼻子才會重新縮回去。木偶皮諾丘大概算得上世界上鼻子最長的男孩。因為他本來就是老木匠吉佩托用木頭做成的，吉佩托一開始就給他做了一個長鼻子。後來，他又不斷說謊，還屢教不改，結果鼻子長得連他想在房子裡轉個身都不可能—因為他的鼻子是木頭做的，硬邦邦的，一旦長起來，可不會像大象的鼻子那樣軟塌塌地垂下來，而只會直直地朝前戳著，誰想同他說句話，都得冒著被他的鼻子戳瞎眼睛的危險。
皮諾丘是義大利著名童話《木偶奇遇記》裡的主人公。這部作品講了一個貪玩好動的木偶男孩，因不聽蟋蟀的勸告，落入強盜的手中，幸而被美麗的小仙女所救，但是他不僅不吸取教訓，仍舊謊話連篇，還聽信狐狸和貓的話，到「奇蹟田」去種金幣，落得兩手空空，還被罰坐牢。之後，他又偷著去「玩耍國」，他在那裡變成了驢子，被賣到馬戲團，在表演的時候跌斷了腿；後來，他被人扔進海裡，給魚吃了，重新變成木偶，又被鯊魚吞下肚子。幸運的是，在鯊魚的肚子裡，他找到了自己的父親。最後，皮諾丘和父親一起逃出鯊魚的肚子，他真心悔悟，用功讀書，孝敬父親，藍頭髮仙女被他感動了，給了他最大的獎賞，讓他從一個木偶變成了真正的男孩。
這部童話自十九世紀出版以來，已經被譯成了兩百多種文字。它豐富的想像、機巧的幽默和逼真的描寫，不僅少年兒童喜歡，連大人也十分愛看。
創作這部童話的作家名叫卡洛·科洛迪，原名卡洛·洛倫奇尼（Carlo Lorenzini），科洛迪是他的筆名。他是一位多產作家，兒童文學創作是他進入中年以後才開始的。一八七五年，科洛迪五十歲時，應友人之邀，翻譯了法國作家貝洛的三篇童話，譯作發表後受到了小讀者的歡迎，他由此轉向兒童文學創作。《木偶奇遇記》的創作始於一八八一年，最初以《木偶的故事》為名在羅馬出版的《兒童週刊》上連載。一開始作者只準備寫十五章，即寫到瞎眼貓和瘸腿狐狸把木偶皮諾丘吊死在樹上結束。誰知小讀者紛紛寫信到編輯部，不同意將主人公吊死，強烈要求作者繼續寫下去，於是，科洛迪又讓仙女搭救皮諾丘，讓故事繼續連載，直到一八八三年連載完畢，改名為《皮諾丘歷險記》出版。
皮諾丘（Pinocchio）在義大利文裡是「小松果」的意思。這部作品，如果由爸爸媽媽念給孩子聽，那麼四歲左右的孩子都能聽明白，如果要小讀者自己獨立閱讀，起碼得小學中年級以上，因為它可不算短—大約有十萬字。而且按皮諾丘的性格和行為表現來說，這個小木偶大約是七至十歲的男孩子，他的想法也跟現在的孩子差不多。比如，他想到要去學校，就渾身不舒服；他認為世界上所有的工作只有一種適合他做，那就是吃喝玩樂，從早到晚過得舒舒服服的；他還想發財。科洛迪寫作這部作品距今已有一百多年了，神奇的是，我們任何時候讀到它，皮諾丘依然活生生地出現在我們面前。因為這部作品寫的是成長—皮諾丘從木偶變成真正的孩子的過程，就是一個頑皮搗蛋的孩子長大成熟的過程。
為了紀念科洛迪，義大利設有科洛迪兒童文學獎。人們還在他的家鄉塑了一座皮諾丘的銅像，在銅像的底座上刻著一句話：獻給不朽的皮諾丘—滿懷感激的四歲到七歲的小讀者。


成長主題

《木偶奇遇記》是一部具有明顯教育意義的作品，它涉及兒童成長這一重要的主題。如何面對兒童成長、如何引導兒童成長，是《木偶奇遇記》的敘事核心，也是這部作品在藝術上成功的關鍵。
成長是兒童文學作品中永恆的主題，也是一個人人生的必由之路。《木偶奇遇記》通過講述主人公成長的曲折過程而帶有了「類」的意義，皮諾丘的故事，彷彿是我們每個人的親身經歷，那些我們在成長過程中內心曾經有過的衝突，在皮諾丘的身上更集中、更誇張，因此也更加鮮明，更加具有啟示意義。
皮諾丘原本是一段木頭，經過老木匠吉佩托的製作，成了一個小木偶，也因為他是老木匠吉佩托製作出來的，老木匠吉佩托自然成了皮諾丘的父親。皮諾丘一出生就任性頑皮。吉佩托才給他雕好眼睛，他的眼睛就直愣愣地盯著吉佩托；才給他裝上鼻子，他的鼻子就一下子變得老長老長；才給他裝上嘴巴，他的嘴巴便會唱歌並且發出笑聲；才給他做好雙手，他竟用雙手拉下吉佩托的假髮套；等到給他安上雙腿，他便蹦跳著出門闖禍去了。
兒童文學作品一般有兩類，一類是成長故事，一類是反覆故事。反覆故事的主人公，代表某種普遍的觀念，他不過是普遍觀念的血肉化結果。故事的發展因他的個性或行動而起，故事的結果對人物性格的形成和心靈的豐滿不發生作用，比如《長襪皮皮》，從一開始皮皮的性格就是固定的，皮皮充滿野性、自由自在，一直到故事結束，皮皮還是這樣。成長故事的主人公則是擁有一種立體的縱深人格的個性人物，主人公經歷過的事情，會在心靈內部積累起來，促成自我的形成。比如「哈利·波特」系列中的主人公，他們會隨著年齡的增長和經歷的增加而成熟；又如《木偶奇遇記》中的皮諾丘，他從一個貪玩說謊、缺乏自制力的木偶，成長為一個真正的人。
反覆故事的情節只是量的增加，不具有功能性或邏輯推動力。而成長故事中的事件是環環相扣的，特別是主要情節，具有邏輯推助的力量，前面的「因」造成後面的「果」。
一個孩子的成長過程，是兒童期的快樂原則與成人社會對他所要求的現實原則的衝突過程，是他不斷反抗成人的規勸與最終適應成人社會原則的過程，同時，也是他逐漸展開對世界的認知，形成自己看世界的眼光和最終發現自我、進入未來更廣大世界的過程。
故事一開始，皮諾丘來到人間，他的爸爸和會說話的蟋蟀就要求他做乖巧、聽話、勤勞、愛學習的「好孩子」，這也是成人社會為一個孩子設定的目標。但是，孩子的天性是貪玩，好動，好奇，不愛學習的，缺乏自制力的。爸爸和會說話的蟋蟀為他設定的目標與他的天性矛盾—於是，皮諾丘逃跑了—被誘惑了—不斷因為自己的「不乖」「不聽話」遭罪，然後又一次次死裡逃生。在這個小小的木偶身上，表現了「好」與「壞」的矛盾，這也是兒童成長過程中，自我人格建構時代表天性的「本我」的享樂原則和代表 「超我」的道德原則的矛盾，而成長的過程，就是建立起自我同一性，從沉迷享樂原則到遵循現實原則，向「社會的人」生成，成為社會所期望的人。


愛的教育

夏丏尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：「教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。」
木偶皮諾丘的成長，離不開愛的教育。
皮諾丘雖然頑皮、不聽話，但是，不管皮諾丘犯了多少錯，闖了多少禍，帶來了多少麻煩，他的老父親吉佩托和藍頭髮仙女都沒有放棄他，一而再，再而三地接納他，原諒他。
孩子在成長過程中是需要被教育的，需要有人指出什麼是正確的、什麼是錯誤的。在《木偶奇遇記》裡，會說話的蟋蟀是一個不厭其煩的教育者，此外還有老父親吉佩托和藍頭髮仙女，都不斷地教育他。然而，教育如果缺乏愛，就會變成耳提面命的教訓，或者殘酷的懲戒。只有飽含情感的教育，才能用感動和感化，喚起孩子的自我反省，保護孩子的自尊心，激起孩子的榮譽感，從而讓他自己「悔改」。
比如，雖然皮諾丘離家出走，但是他的老父親吉佩托一直在找他，漂洋過海也要把他找到。藍頭髮仙女把皮諾丘從瘸腿狐狸和瞎眼貓的手中救出來，囑咐他回家去和父親好好過日子，結果，皮諾丘再次遇到瘸腿狐狸和瞎眼貓，又聽信他們的謊言，再次上當，仙女假裝傷心而死，其實一直都在暗中保護皮諾丘，每到他九死一生的關鍵時刻都會再一次伸出援手。皮諾丘不斷給他們帶來傷害，他們對皮諾丘卻永不放棄愛，正是這種永不放棄的愛，讓皮諾丘開始反省，個性開始向好的方向發展。比如，當鴿子告訴皮諾丘，他的爸爸在海邊做了一條船，決定漂洋過海到新大陸去找他的時候，他立即讓鴿子帶他去找爸爸，當看到爸爸被海浪吞掉的時候，他不顧一切地衝進海裡，嘴裡叫著：「爸爸，我來救您！」
會說話的蟋蟀、老父親吉佩托和藍頭髮仙女對皮諾丘的愛與教育，都只是皮諾丘成長的外在力量，是一個孩子成長的外因。而一個人成長的實現，是離不開內因的，即自我的努力，向上向善的內生力量。
皮諾丘雖是頑童，但有善良的本性。他善良勇敢，充滿好奇心，有行動力，有強烈的道德感和自尊心。他努力向上，即便想發財，也是想改善自己和爸爸吉佩托的處境。他還懂得感恩和自我反思，雖然反思的時候也會為自己找各種藉口。他每一次陷入麻煩，本心都不是壞的，比如上狐狸和貓的當，只是為了賺更多的錢，到海邊去，只是在好奇心的驅使下想看一眼鯊魚，比如去「玩耍國」，也是經歷了極為艱難的思想鬥爭，而且，完全是一個偶然事件—在這之前，他和「燈芯」是好朋友，為了請好朋友來參加他的成人慶典，他去「燈芯」家找了三次才終於找到他。當「燈芯」邀請他一起前往「玩耍國」時，剛開始他並不想去，然後又覺得，沒有關係，只去一下……他不斷地自我反省，按照他的爸爸和會說話的蟋蟀、藍頭髮仙女的教導做乖孩子，一旦犯了錯，就嚴厲地說自己是個淘氣包、小混混……他身上這種向上向善的品質是內在動力，是實現成長的關鍵因素。
一個孩子的成長，不是靠年齡的增長和知識的積累，而是要靠生活經歷的豐富和頭腦中智慧的增長。溫室裡的花朵是長不大的。皮諾丘在成長的過程中，有了豐富的經歷，接觸到了形形色色的人。正是這些經歷，讓他認識了人性的複雜，讓他的心智變得成熟—在故事的結尾，皮諾丘又碰到了瘸腿狐狸和瞎眼貓這兩個騙子，這時候他不僅沒有上他們的當，還教訓他們：「不義之財難安享」、「偷鄰居上衣的人，死時衣不蔽體」。


經典永恆

作為一部享譽世界的兒童文學經典，《木偶奇遇記》既有豐富的思想內涵，在藝術上更是特別值得稱道。
作品的故事情節曲折離奇，引人入勝。故事的節奏發展很快，皮諾丘在小城出生－來到木偶戲院－得到五塊金幣－遇到騙子（狐狸和貓）－被吊－被救－再一次上當受騙－關進監獄－被農夫抓與放－尋找仙女未果－救爸爸漂流到小島上－再次遇到仙女（仙女媽媽）－發誓要讀書和做好孩子－被壞孩子引誘到海邊－再次被員警抓住－逃離（救警犬）－被漁夫當作魚抓住並險些被油炸－警犬及時相救－再次回到仙女身邊後痛下決心做好孩子－準備慶祝成為真正的孩子－又被「燈芯」引誘去「玩耍國」－變成驢子－死裡逃生－被鯊魚吞進肚子－遇見父親和鮪魚－逃出鯊魚的肚子－被鮪魚救 －照顧父親－再次遇見仙女－成為真正的孩子。情節波瀾起伏，能吸引讀者一口氣讀下去。我國著名作家巴金先生在閱讀《木偶奇遇記》時曾經說：「我雖然已經不是一個小孩子，但我也被迷住了。」
人物形象生動鮮明，物性與人性的結合，讓其成為經典。皮諾丘是一個孩子，有孩子身上的所有特點，他又是一個木偶，因為沒有腦子和心，他的淘氣和所做的一切壞事，都可以極度誇張地表達出來。童話以擬人手法，讓木偶獲得生命，但同時又保留了他物性的特點，比如天生不怕水、魚啃完了他身上的肉就出現了屬於他自己的硬木頭、燒掉了的腿可以重新接上……正是人性與物性的矛盾交織，讓故事可以誇張和渲染，讓他的任性、不聽話、不吸取教訓得到最極致的懲罰，讓木偶經歷無數次死裡逃生也沒有真正的性命之虞。正是因為擬人和誇張手法的運用，將孩子的所有「壞毛病」集中在這一個木偶的身上，通過他的故事，講了一類孩子的故事。
幻想是童話藝術的核心，通過幻想，童話為我們塑造出奇妙的人物、不可思議的奇境，讓我們在閱讀時擁有一種不同於現實生活的神奇趣味。《木偶奇遇記》為我們展現了神奇的幻想世界—「玩耍國」、「鯊魚肚子裡的世界」、「會說話的蟋蟀」、「用九個小時下樓的蝸牛」、「藍髮仙女」、「吞火人」等等，還有木偶皮諾丘奇異的冒險和各種絕處逢生。
教育性與娛樂性是兒童文學的兩種基本功能，教育性與娛樂性的融合，才構成了兒童文學完整的藝術面貌和審美精神。兒童文學的教育功能是指對兒童讀者的召喚、引領、塑造，它以感性的方式，通過兒童讀者閱讀中的體驗，對其心靈、情感、思想進行塑造，使其成為一個和諧的、全面發展的、符合社會道德倫理規範要求的全面的人。
《木偶奇遇記》是「壞孩子」如何改過自新成「好孩子」的經典之作。作品教育意圖是借助於充滿了幻想的情節、引人入勝的故事、鮮活的人物形象來實現的，真正做到了「寓教於樂」。
皮諾丘是一個孩子，每一個孩子都可以從他身上看到自己。皮諾丘是一個木偶，每個孩子都可以笑話他的愚蠢，可以看他遭罪，可以為他擔心。這個木偶的存在，既滿足了孩子的幻想，也滿足了孩子的驕傲，還讓孩子有足夠的安全感，在心理上和審美上得到滿足。這就是為什麼我們大家都喜歡這個世界上鼻子最長的孩子的原因。
湯素蘭

文章試閱

1
木匠櫻桃師傅陰錯陽差地得到一塊木頭，
它像個小娃娃一樣，又會哭，又會笑。

話說很久以前，有……
「一個國王！」小讀者朋友準會脫口而出。
「不，孩子，你們搞錯了。很久以前，有一塊木頭。」
這可不是塊什麼了不起的名貴木頭，而是塊會在寒冬臘月裡被扔進灶膛和壁爐，用來生火、取暖的再普通不過的木頭。
我也不知道怎麼搞的，反正呀，有一天，這塊木頭陰錯陽差地落到一位老木匠的作坊裡。這位老木匠大名叫安東尼奧，不過，左鄰右舍卻喜歡叫他「櫻桃師傅」，因為他的鼻頭總是又紅又亮、紅裡透紫，酷似一枚熟櫻桃。
一看到這塊木頭，櫻桃師傅不由得喜出望外。他心滿意足地搓了搓手，壓低嗓門，喃喃自語道：
「這塊木頭來得正好，我要用它幫桌子做條腿。」
話音未落，他就拿起一把鋒利的斧頭，想削掉樹皮，先製作出輪廓。不過，他剛掄起斧頭，手臂卻不由自主地停在了半空，原來呀，他聽到一縷細微的聲音央求道：
「砍我的時候，拜託輕一點！」
小朋友，你們想想看，這位善良的老櫻桃師傅該多麼目瞪口呆啊！
他六神無主地在房間裡東瞧瞧、西看看，想知道這個聲音到底是從哪裡傳出來的，但完全沒發現任何人！他先是打量檯子下面，沒人；再瞧了瞧關著的櫃子，沒人；然後又看了看筐子裡的刨木花和碎鋸末，沒人；最後就連店門也打開了，他對著外面的街道瞄了一眼，還是沒人！奇怪，難道說……
「我知道了，」他一邊抓了抓頭上的假髮，一邊笑呵呵地說，「看樣子，是我聽錯了。我還是接著工作吧。」
他又拿起斧頭，看準那塊木頭，用力砍了下去。
「哎喲！你弄痛我了！」還是那個小嗓門，帶著埋怨的口吻，大聲嚷嚷道。
這一回，櫻桃師傅可真被嚇傻了，連眼珠子都被嚇得鼓了出來，他嘴巴大張著，伸長的舌頭幾乎要碰到下巴了，簡直像噴水池裡的怪獸。
等到回過神來，他驚魂未定地顫抖著，用結結巴巴的聲音說：
「奇了怪了，這個喊著『哎喲』的小嗓門到底是從哪裡蹦出來的？……但這裡什麼活物也沒有呀。莫非是這塊木頭，學會了又哭又叫的本領，像個小娃娃那樣？算了吧，打死我也不信。這塊木頭明明就在這裡呢，和別的木頭有什麼不一樣？不就是用來生爐子的？要是扔進火裡，倒真可以煮熟一鍋豆子……該不會是有人躲在木頭裡？要真有人躲在裡面，那他可就要倒大楣了。現在，就讓我來教訓他一下！」
話音未落，他就雙手提起這塊木頭，毫不客氣地往牆上摔。
等他摔完了，就停下來凝神細聽，想弄清楚有沒有呻吟聲。他足足等了兩分鐘，什麼都沒有；等了五分鐘，也沒有；等了十分鐘，還是沒有！
「我懂了，」他假裝勇敢地笑了笑，搔著頭上的假髮說，「看樣子，那個喊著『哎喲』的小嗓門並不存在，是我聽錯了！我還是接著工作吧。」
由於心裡沒把握，他便哼起歌幫自己壯膽。
他扔下斧頭，拎起鉋刀，打算把木頭刨平和拋光；就在一上一下刨木頭時，他又聽到那個小嗓門咯咯地笑著對他說：
「拜託，拜託，停一下！你戳得我好癢！」
這下苦命的櫻桃師傅「撲通」一聲摔倒了，活像遭了雷擊。等他再度睜開眼睛，發現自己一屁股坐在地上。
他臉色大變，就連一向紅中帶紫的鼻頭也被嚇得發青了。


2
櫻桃師傅將這塊木頭送給好朋友吉佩托，
吉佩托打算用它製作一個神奇的木偶—會跳舞、會擊劍，還會翻筋斗。

這時候，門外響起一陣敲門聲。
「進來吧。」老木匠說，他已經沒力氣站起來了。
只見一個興高采烈的老人走進了木匠鋪。他名叫吉佩托，可是，每當街坊四鄰的孩子想逗他大發雷霆，就會喊他的外號「玉米糊」，因為他那頭黃不拉幾的假髮像極了一鍋玉米糊。
吉佩托脾氣不好，誰要是叫他「玉米糊」，就肯定得倒大楣！他會立馬翻臉，凶得像頭野獸，誰也別想攔住他。
「您好，安東尼奧師傅。」吉佩托說，「您坐在地上幹什麼？」
「教螞蟻做算術呢。」
「很棒！」
「是什麼讓您跑到我這裡來了，吉佩托老兄？」
「我的兩條腿。您知道，安東尼奧師傅，我是來求您幫忙的。」
「儘管吩咐，我很樂意為您效勞。」老木匠慢慢站起身子，回答道。
「今天一大早，我腦袋裡突然冒出個念頭。」
「洗耳恭聽。」
「我想幫自己做個漂亮的木偶，一個非同尋常的木偶，會跳舞、擊劍、翻筋斗。我要帶著這個木偶雲遊天下，混口飯吃、討杯酒喝。您覺得如何？」
「太棒了，玉米糊！」又是那個小嗓門，誰也不知道它是從哪裡冒出來的。
吉佩托一聽人家叫他「玉米糊」，瞬間臉氣得通紅，就像一顆紅椒。他猛地轉向老木匠，生氣地對他嚷著：
「您幹嘛冒犯我！」
「誰冒犯您了！」
「您叫我玉米糊！」
「我沒叫。」
「難道是我叫的？要我說，就是您叫了。」
「我沒叫！」
「您叫了！」
「我沒叫！」
「您叫了！」
兩人越吵越凶，先是動口，繼而動手，接著扭打起來，又是抓又是咬，架勢比得過兩隻猴子。
架打完了，吉佩托黃不拉幾的假髮跑到了安東尼奧師傅的手上，老木匠的花白假髮被吉佩托銜在嘴裡。
「把我的假髮還給我！」安東尼奧師傅嚷嚷道。
「您也把我的還我，我們兩個和好吧。」
各自拿回假髮後，兩個老人手拉著手，對天發誓，從今往後要做一輩子的好朋友。
「說說看，吉佩托老兄，」老木匠擺出和解的姿態，「您到底要我幫什麼忙呢？」
「我想跟您討塊木頭，幫自己做個木偶，您肯不肯？」
安東尼奧師傅立刻滿心歡喜地走到工作臺邊，伸手拿起那塊把他嚇得魂不守舍的木頭。但就在他要把木頭交給朋友的時候，那木頭抽搐了一下，從他手裡滑脫了，結結實實地砸在可憐的吉佩托的小腿上。
「哎喲！安東尼奧師傅，您可真有禮貌，您就是這樣送禮物的嗎？我差點讓您給砸瘸了！」
「我發誓不是我幹的。」
「莫非是我砸的？！」
「怪只能怪這木頭……」
「我知道這是木頭！但把木頭砸到我腿上的是您！」
「我沒砸！」
「您撒謊！」
「吉佩托，您可別冒犯我，不然我就叫您『玉米糊』！」
「笨驢！」
「玉米糊！」
「笨蛋！」
「玉米糊！」
「蠢猴子！」
「玉米糊！」
聽到第三聲「玉米糊」，吉佩托都氣瘋了，於是向老木匠猛撲過去。他們又大打一頓。
打完架，安東尼奧師傅發現自己的鼻子上多了兩道指甲印，而另一位老兄的背心上有兩顆鈕扣不翼而飛。這樣，兩個人就算扯平了，他們又手拉著手，對天發誓，從今往後要做一輩子的好朋友。
吉佩托拿起那塊神奇的木頭，向安東尼奧師傅道了謝，步履蹣跚地回家了。


3
吉佩托回到家裡，立刻動手製作起木偶來，他給他取名「皮諾丘」。
小木偶獻上了第一波惡作劇。

吉佩托的家，是一間位於底層的斗室，平日裡總是烏漆墨黑的，僅能從樓梯間透進來一絲光亮。家中陳設簡陋寒酸：一把破椅子，一張差強人意的床，一張快要塌了的小桌子。對面牆上，小壁爐生著火；但火是畫上去的，火上還畫著一個熱氣騰騰的鍋，簡直跟真的一樣。
吉佩托剛進門就拿起工具製作起他的木偶來。
「該給他取個什麼名字呢？」吉佩托喃喃自語道，「就叫他皮諾丘吧，這個名字一定會給他帶來好運。我認識皮諾丘一家：爸爸叫皮諾丘，媽媽叫皮諾琪亞，孩子叫皮諾奇，全家人都很幸運，最有錢的那個甚至靠乞討就能過著好日子。」
給木偶取好了名字，吉佩托就幹勁十足地忙起來，不一會兒就幫他雕好了頭髮，接著是額頭，然後是眼睛。
眼睛剛雕好，吉佩托就發現那雙眼睛竟然動了起來，而且還直勾勾地盯著他。小朋友，你們想，吉佩托該多麼驚訝呀！
被一雙木頭眼睛盯著，吉佩托覺得心裡發毛，他生氣地說：
「嗨，木頭眼睛，幹嘛盯著我？」
沒人吭聲。
於是，雕完眼睛，他接著雕鼻子。不過，鼻子剛做好就不由自主地長了起來：長啊，長啊，長啊，不一會兒就變成了一個大大的長鼻子，而且，它還在拚命長呢！
可憐的吉佩托趕緊把鼻子削短一點。但他越是削短，鼻子就越是肆無忌憚地長長。
鼻子做完了，接下來做嘴巴。
但還沒等做完嘴巴，它就笑了起來。
「別笑！」吉佩托怒了，但他就像是在對著牆說話。
「別笑了，我再說一遍！」他扯著嗓門大聲威脅。
於是，嘴巴不笑了，但整條舌頭差點都伸了出來。
為了不耽誤時間，吉佩托假裝什麼也沒看見，繼續忙著手裡的工作。
嘴巴做完了，然後做下巴，接著是脖子、肩膀、肚子、手臂和雙手。
手剛做好，吉佩托就感覺假髮被人扯掉了。他抬頭一看，小朋友，猜猜看，他看見什麼了？原來呀，他的黃色假髮正被木偶抓在手裡呢！
「皮諾丘！……快點把假髮還給我！」
但皮諾丘一點也沒有把假髮還給他的意思，反而戴在自己頭上，差點把自己悶了個半死。
小木偶這麼沒禮貌、這麼頑皮，吉佩托頓時感到一陣從沒有過的灰心和難過。他轉身對著皮諾丘說：
「淘氣鬼！還沒等我把你做完，你就開始冒犯起你的父親了！這可怎麼得了，我的孩子，這可怎麼得了！」
說完他擦掉了一滴眼淚。
剩下的，就差腿和腳了。
吉佩托剛把小木偶的腳做好，就發覺鼻尖上挨了一腳。
「我真是活該！」吉佩托喃喃自語道，「早知今日，何必當初！現在一切都晚了！」
然後，他從腋下抱起小木偶，把他放在地上，教他走路。
皮諾丘兩腿僵直，不知道該怎麼動，吉佩托就牽著他的小手，教他一步一步往前走。
等到腿比較不僵硬了，皮諾丘就自己邁開了步伐，滿屋子亂跑；最後，他居然溜出家門，竄到大街上，逃之夭夭了。
可憐的吉佩托只好跟在後面追，但他哪裡是皮諾丘的對手，小淘氣皮諾丘跑起來連蹦帶跳，快得像隻兔子，一雙木頭腳踩在路面上，發出劈里啪啦的響聲，就像農民穿著二十雙木屐在跳踢踏舞。
「快給我抓住他！快給我抓住他！」吉佩托扯開嗓門大叫。但大街上的行人一看到小木偶像馬一樣跑得飛快，就紛紛駐足觀看，還發出陣陣大笑。
最後，幸虧遇上一位憲兵，他聽到人群的喧鬧聲，還以為是小馬掙脫了主人的韁繩，便義無反顧地叉開雙腿，站在大路當中，決心攔住這匹狂奔的小馬，以免造成什麼麻煩。
皮諾丘老遠就發現憲兵攔住了自己的去路，於是他靈機一動，想出其不意地從他兩腿中間鑽過去，卻沒能得逞。
憲兵紋絲不動，一把抓住了小木偶的鼻子（那個醒目的長鼻子似乎是特意留給憲兵抓的），把他交到吉佩托的手裡。
吉佩托為了教訓一下小木偶，就想去拉他的耳朵。但讓人納悶的是，他忙了半天，居然沒找到耳朵。小朋友，你們知道這是怎麼回事嗎？原來呀，當初匆匆忙忙的，他居然忘了雕刻小木偶的耳朵！
於是，吉佩托抓住小木偶的脖子，要把他拎回家，並且搖頭晃腦地嚇唬他：
「走，我們現在就回家去。等到了家，看我怎麼對付你！」
一聽這話，皮諾丘便一屁股坐在地上，死皮賴臉地待在原地不肯走。大街上愛看熱鬧的、遊手好閒的，紛紛停下腳步，從四面八方圍了上來。
大家你一言我一語地吵開了。
「可憐的木偶！」有的人嚷嚷道，「他當然不肯回家！吉佩托肯定會把他揍得鼻青臉腫！！……」
有的人則跟著煽風點火：
「這個吉佩托，看起來還滿正人君子的，但對孩子可真夠狠心的！我們要是聽憑這可憐的木偶任他擺布，那他還不把他碎成屑屑！……」
總之，經過大家這麼一番吵嚷，那位憲兵竟然放了皮諾丘，倒是把可憐的吉佩托丟進了牢房。吉佩托一時半刻不知道該怎樣替自己開脫，哭得像頭小牛。在去監獄的路上，他忍不住抽噎著說：
「這孩子真的太糟糕了！我費了多大的力氣才把他雕成一個漂亮的木偶！到頭來卻自討苦吃！早知今日，何必當初！……」
接下來發生的事情完全超乎了大家的想像，我會在後續各章為各位小朋友慢慢道來。