書名：浮光掠影—麻辣校長的杏壇拾光

作者簡介

　　作者陳守讓，彰化伸港人，台北師專、淡江大學戰略所碩士以教育部國際文教處科長、專門委員經歷出任國立復興劇校校長六年，後轉任台中市新民商工校長已四年，再出掌台北市華興中小學校長十年至退休，走過四十二年的教育人生，著有《麻辣校長．鋼索上的精彩人生》。
　　曾獲教育部「推展社會教育有功人員獎章」、「全國認輔工作特優獎」，中華文化復興總會
「推動社會教育貢獻獎」，國立台北教育大學「傑出校友獎」，台北市立教育大學「Inno School 2010全國學校經營創新獎」，2015年獲中國戲曲學會頒發「推動京崑戲曲突出貢獻獎」，並任中華中等教育協會理事。退休後關心教育發展，熱情猶在，再撰《浮光掠影．麻辣校長的杏壇拾光》以饗大眾。

書籍目錄

照片集 2
推薦序一　黃介正 22
推薦序二　林于弘 24
推薦序三　潘莉君 26
自序　職場回顧雪泥鴻爪上心頭 29

第一部　教育部結緣練功　33

1-1　初生之犢入杏壇 34
1-2　舉家北遷上京城 36
1-3　國際文教有風月 38
1-4　文化交流青訪團 40
1-5　藝文出擊拚外交 42
1-6　少年英雄展絕技 44
1-7　世界巡演看雲門 47
1-8　民族舞蹈蔡麗華 50
1-9　復興國劇歐洲行 53
1-10 三度隨行結緣深 56
1-11 師友的回饋補遺 59


第二部　復興劇校掌兵符　63

2-1勇敢前行到復興 64
2-2鳴槍起跑起手式 66
2-3設定目標動起來 70
2-4校園更新護校產 74
2-5看徐九經升官記 77
2-6關漢卿到荊釵記 81
2-7陸師來台兩岸合 86
2-8擢新苗增歌仔戲 92
2-9改造復興綜藝團 99
2-10雜技京劇登陸賽 105
2-11師生京滬學戲去 111
2-12文化觀光看復興 116
2-13戈巴契夫來看戲 121
2-14法門眾生潘金蓮 124
2-15美女涅槃與阿Q 135
2-16兒童戲曲與雜技 147
2-17演出意外重傷案 151
2-18告別復興到華視 156
2-19師長摯友的回饋 166


第三部　新民華興再起跑　171

3-0「舞台人生與人生舞台」
　　演講大綱 172
3-1重返校園看新民 174
3-2鳴槍起跑停看聽 181
3-3調整步伐向前衝 186
3-4綜合中學新方向 191
3-5私校花錢的哲學 196
3-6新民飛躍誰爭鋒 200
3-7形塑校園好學風 205
3-8學生本位的校園 211
3-9與教師互勉互惕 218
3-10與行政團隊互勉 227
3-11新世代親子關係 235
3-12新世代的父母學 242
3-13掌舵華興謀新局 252
3-14研讀校史尋未來 257
3-15審時度勢拚轉型 264
3-16校院分割求蛻變 268
3-17招生與外語中心 272
3-18華興棒球隊存廢 281
3-19人力改造大工程 288
3-20重整團隊甘苦談 296
3-21轉型的發展曲線 302
3-22我的引擎將熄火？ 311
3-23校務評鑑的波濤 316
3-24私校經營的迴響 322
第四部　軼聞軼事話心聲　328

4-1錢與權的考驗 329
4-2新校長交心宣示 333
4-3校內舉才的挑戰 337
4-4期末會議的風雨 342
4-5人事大地震之後 346
4-6精準快穩以應變 350
4-7善的循環與延續 354
4-8危機處置成轉機 359
4-9九二一超級震撼 366
4-10告別新民的心情 370
4-11我心悠悠道別時 377
4-12辜家新舞臺二三事 382
4-13入職前校長面試 385
4-14校長的領導風格 389
4-15黑函產業鏈啟動 392
4-16黑函浮雲難蔽日 396
4-17核彈級具名指控 401
4-18紐約祝壽送終行 411
4-19親師生關係分享 415
4-20守讓愛豬　後會有期 421
4-21職場瀟灑走一回 431

推薦序/導讀/自序

推薦序一
　　文╱曾任淡江大學美國研究所所長、國際事務與戰略研究所所長，現為中華戰略暨兵棋研究協會理事長黃介正教授
　　守讓兄年紀比我大一輪，卻也是我在淡江大學國際事務與戰略研究所的同班同學。民國七十一年，我大學正要畢業，恰逢國內民間大學第一個以戰略研究為核心的碩士班成立，我遇見了守讓兄，而他當時已經是教育部最年輕的科長，英姿颯爽又謙和風趣。
　　因為我們是戰略所的「黃埔一期」，不但沒有學長，也沒有考古題，大家為了寫報告拚成績，凝聚力自然很強，也因此奠立了至今四十三年的革命情感。
守讓兄的第一本著作《麻辣校長：鋼索上的精彩人生》出版時，嚇了我一大跳！他哪裡有麻辣？查了一下網路：「麻和辣的相互作用，會讓人一邊感覺到麻的酥麻，一邊體驗到辣的燒灼，達到一種『爽快』的平衡感」，我終於懂了。麻有麻度，辣有辣度，從復興劇校到新民高中，再到華興院校，守讓兄做到了「調味大師」，以不同程度的麻與辣來治校育人，雖然各有驚濤駭浪，都做到了「爽快的平衡感」。
　　「爽快的平衡感」講起來容易，卻是極高難度的「戰略」。這絕對不是老同學的吹捧，而是自忖不如的讚嘆。
　　我們的老師鈕先鍾教授常說，研究戰略必須「通古今之變，識事理之常」。我看到的麻辣校長守讓兄，就是「用變通應對困難，以常識凝聚群體」而達成「治校務如烹小鮮」的戰略家。
　　其實當校長，不僅僅是一個CEO（執行長）。守讓兄在三所學校都做了四個CEO：執行長、教育長、工程長、娛樂長。執行長總綰全局，擘劃全校發展壯大；教育長身教言教，樹立全校集體文化；工程長紓困解難，推進全校發展福利；娛樂長樂觀進取，鼓勵全校同心向前。守讓兄做到了，整個職涯的每一個階段都做到了。
　　守讓兄絕對不會天天向部屬和學生講「道天地將法」或是「智信仁勇嚴」，也不會吊書袋地說教，他是以「行動戰略」的作為，讓周遭的人用心體會那個總被忽略，卻從未失傳的「道」，他不止「傳道」，更是「行道」。
守讓兄的「麻辣」其實是「順天應人」的戰略視野。兼容了上台的機緣與下台的身段，幽默的處世與嚴肅的管理，傳統的尊重與變動的調和。
　　這一本新作承載了幾十年的「智略」，記載了窮一生的心境，我有幸做守讓兄的哥兒們，偶爾被他麻辣一下，總是「爽快的」。