書名：源．緣．圓：一位校長的生命與永續印記

作者簡介

◎作者

林聰明 校長

出生於雲林縣台西海口村，別名明益，法名普清。

擔任南華大學校長任內，積極推動三好運動（做好事、說好話、存好心）理念，以善心、善行、善念深耕於生命教育、環境永續、智慧創新與三好校園，更身體力行，將善良價值觀貫徹於整個校園文化，並從校園推廣到社會，同時持續改善，使得南華大學躋身全球百大綠色學校。

早年曾獲選為「中華民國十大優秀青年工程師」及獲頒教育部「一等教育文化專業獎章」，且因長期關注地球暖化、推動身心靈環保、蔬食愛地球及永續發展等議題，獲得聯合國氣候變遷框架公約會員國頒發「全球永續發展英雄獎」，並榮獲環境部「環境保護專業奬章榮譽獎章」、教育部「生命教育特殊貢獻獎」、「生命教育終身奉獻獎」等殊榮，並帶領南華大學獲得國家環保獎3屆金質獎、2屆巨擘獎。

◎現任
南華大學名譽校長
佛光山教團系統大學副總校長

◎作品與發表
• 《喜繪生命的彩虹》（2009）
• 《源．緣．圓：一位校長的生命與永續印記》（2025）
• 《人間福報》專欄文章
• 發表國內外重要期刊及研討會論文等計150餘篇論著

相關作者簡介

◎書法題字

蕭素惠
法名普淨，退休教師

商品特色/最佳賣點

✢本書特色✢
☉林聰明校長個人生平傳記完整紀實，收錄其出生、求學、工作、公職與教育界等人生旅程之珍貴照片、文章選粹。
☉透過「源、緣、圓」串起人生旅程的轉變與美好，完整呈現林校長落實三好生命教育的親身經歷與體驗。
☉校長充滿歷練的生命故事，處處閃現生命光輝與佳言金句，鼓舞著青年學子與芸芸大眾。
☉收藏與展現校長夫人的書法墨色，書寫佛學重要參考文句，襯托與豐富本書價值和內涵。

書籍目錄

推薦序一｜知福、惜福，累積生命的福報 李嗣涔｜臺灣大學前校長
推薦序二｜一位勇於實踐理想的教育領導者 郭台銘｜鴻海科技集團創辦人
推薦序三｜源、緣、圓，寫實林校長的傳奇發展 張善政｜前行政院長、現任桃園市長
推薦序四｜林聰明校長的公務與靈修世界 黃榮村｜前考試院長、前教育部長
推薦序五｜人間佛教的踐履者 慈惠法師｜南華大學董事長

自序｜歷事練心，感恩圖報

Chapter 1｜源：呼吸落地，成長在自由湧動的年代
大海的廣袤浩瀚與深不可測，讓童年玩伴們從此沒了父親、失去兄弟，使我第一次感受到「無常」的可敬與可怕。
成長在一個自由湧動的年代，當我將眼光從無邊無際的大海，轉向了通達八方的大道，該如何掌握命運的方向，開創自己的未來……。

1-1 受大海眷顧的孩子
──看天吃飯的討海人
──老天爺給的第二條命
──至親護持，魚族捨身成全
1-2 人生的第一雙鞋
──赤足上學，一步一腳印
──從不言明的愛，在日常中顯露
──火車來去，起早貪黑向學路
──家庭變故，重新思考求學方向
1-3 孤鳥單飛，勇敢追大夢
──讀書專心，實習用心，細節留心
──天天跑山，體力和意志的自我鍛鍊
──擔任圖書館員，點亮薪火傳承
──戰勝恐懼，迎來生命的蛻變
──擔任助教，化危機為契機
──同窗情誼，化溫暖為力量
──從未想過的留學夢，就此啟程

Chapter 2｜緣：打開視野，走在世界的地圖上
「夢想的路上，勇氣是最好的夥伴。」在某些艱難的時刻，我學會了不僅要追求自己的夢想，還要把善念與愛心傳遞給他人。
也許這就是一種使命──在彼此心中播下善的種子，讓它們在未來的日子裡茁壯成長。

2-1逆風飛行，赴美留學和打工的旅途
──晴空下的孤鳥，找到同伴
──實習啟發，打下留學基石
──打開新大門，勇敢探求未知
──口頭報告，從容不迫的練習
──披荊斬棘，邁向博士之路
──打工的啟發，堅持夢想選擇
──介紹美食，分享菜單
──推銷員信念，在地真實體驗
──面對逆境，笑的力量
──紙短情長，共書未來的藍圖
──返臺省親，完成人生大事
──師者光輝，照亮教育者使命
2-2 學成歸國，航向人生新使命
──返航歸途，邁向職涯的起點
──董事長問：「為什麼不搭飛機？」
──職涯三條路，選擇之外的驚喜
──踏上波多黎各，責任是成長必經之路
──用餐的商業智慧，日常不忘探索成本
──魚骨圖和午餐會報，企業文化的高度展現
──故鄉源緣圓，連結現在、過去與未來
2-3跨入仕途，改變命運的軌跡
──一通電話，改變了命運的軌跡
──春風化雨，燃亮心靈的旅程
──跨入公部門，意外中的意外
──海口村的孩子，一步步邁向校長之路

Chapter 3｜圓：慈悲款待，獻給這個美好世界的禮物
這份教育的願景，實際上是獻給美好世界的禮物。它鼓勵我們珍惜當下，擁抱生命中的每一個瞬間。
在這條邁向圓滿的旅程中，讓我們攜手前行，透過教育的力量，探索生命的深度與廣度，讓每個生命都能在這個世界上閃耀出獨特的光芒。

3-1 順緣而至，隨大師腳步走進南華校園
──大師開示，教育是改變世界的關鍵
──請益大師，管錢、管物、管人和管心
──巧結善緣，啟動蔬食與教育因緣
3-2 翻轉南華校園，從三好生命教育開始
──落實三好，校園與學子共好
──推動生命教育，用生命影響生命
3-3 邁向圓滿之路，打造國際觀的學子與學府
──打造校園國際觀，開拓學生視野
──生命教育，獻給美好世界的禮物

Chapter 4｜特別收錄：默語行禪，宇宙太虛的感召和真實體驗
遇到困惑與挑戰時，保持感恩的心，領受「逆增上緣」的法則，並從每一次的考驗中汲取智慧與力量，讓人生的每一刻都是成長的契機。
探討宇宙的真相，並不僅僅是宗教的追尋，學習佛法，也不是信仰的枷鎖，而是一把解開真理之門的鑰匙。

4-1 探求真相，練習清淨心
──宇宙奧秘，探求真理的旅程
──神秘與奇蹟的交會瞬間
──清靜心，定靜安慮得
──掃垃圾，清心地
──正念的力量，感恩與轉化的智慧
──修持準提法門，體驗白骨觀
4-2 體佛之行，他鄉亦佛鄉
──雲南雞足山之行，見證祈禱的力量
──長白山的心靈探索，展現生命的回饋
──蒙古之行，教育與心靈的交流
──因緣俱足，促成菲律賓光明大學的籌建
4-3人間，是最好的修行
──幸福的密碼，不假外求
──從「凝然守心」到「無住生心」
──順應生命中的驚險瞬間
──人、動物與植物的和諧共存

謝 辭｜感恩與行持，開?卓越人生的金鑰匙

附 錄
附 錄 一｜《人間福報》與相關文章發表選粹
附 錄 二｜林聰明校長──作者簡歷
附 錄 三｜林聰明校長──生平大事記

推薦序/導讀/自序

【自序】歷事練心，感恩圖報
《源．緣．圓》是敘述我個人生命與永續印記的一本書。
過去我生長的是雲林縣台西鄉，是滿目土石的貧瘠土地，夏日艷陽熾盛，冬季海風呼嘯，令人畏懼。由於土地貧瘠，難以耕種，鄉民多半只能靠海維生，俯求變化莫測的海洋，賜予生活所需的食物。
記得童年的時期，一心只想安然度過每一個難以溫飽的日子，想著如何撿拾務農人家掉落路邊的蕃薯籤，增添一些飢餓腸肚的容量；想著如何到海中的蚵田捕撈蚵仔，為漁獲欠豐的父親增添些許收益。在這種環境下生長的我，根本不曾想過有一天可以脫離貧窮的生活，可以在國內外學到豐富的學問，可以在大企業及數個中央政府機關來服務人群，可以在學校教化學子，可以備受肯定獲頒許多獎項，可以隨緣地過著有意義的日子。
回顧這70多年來的生命，我不斷地正向思考並隨時保持感恩的心！懂得感恩，讓我學習更為認真，工作更是努力，並時時能夠關注到別人的需求，使得所承擔的任務和規劃執行，更加完善與周延。
我感恩在過往的生命裡，所有接觸到的長官、老師、同事、同學以及民眾，和所有那些生命的亮點，個人認為都是源自於對生命的感恩，而且盡心努力去學習與承擔的結果。當然這70餘載光陰，必然是從童年開始，由每一個平常的日子、尋常的心念以及日常的行動，累積與堆砌出來的樣貌。這些看似尋常的生命瀑流，順著心緒流淌的某種神奇意念，進而匯聚和豐富了我的生命與際遇。
根據我個人的一生體驗，生命是一個不斷連續發展的過程。這些所有超越的當下，以及氣勢磅礡的生命經驗的呈現，其實都是來自生命伊始，便一點一滴累積起來的，也就是說，所走的每一步都是建構在前一步之上。如果不是過去一步一步累積生命的正向歷練，是無法成就今日的信念以及對社會的回饋。
個人後來也因為種種因素，接觸了各方面的宗教，體悟到：萬物的本源都是由訊息波所組成。一個人的起心動念，真的會影響到虛空中訊息波的結構，因此隨時隨地希望大家能夠釋放善意的信念，喚起更多的正向思維。
這本書的內容，只是我個人的一些善心思維的真誠表露，與生活形式的點點滴滴的描繪。畢竟正面的思維，積極的作為，並且常常懷感恩的心，擁有此三大能力，才是開啟卓越人生的金鑰匙。
在這本書付梓前，我必須感謝很多人。首先是幾位推薦者包括：前臺大校長李嗣涔博士、鴻海科技集團創辦人郭台銘先生、前行政院長暨現任桃園市市長張善政博士、前考試院院長暨前教育部部長黃榮村博士，以及我的長官慈惠師父也是目前南華大學的董事長。他們過去對於我的指導，永銘在心，他們的美言和期許，豐潤本書的內容。我也感恩曾經一起胼手、共同奮鬥的很多的老同事，包括：環保署（現為環境部）、教育部、臺科大、雲科大、南華大學、勞委會（現為勞動部）職業訓練局的很多同仁等，大家的幫忙跟協助，得以加快出版的腳步。
感謝我昔日擔任南華大學校長時的大作家丘引小姐，她特別從美國打電話來訪問我的一些人生歷程與課題，成為撰寫本書的重要文稿和底氣；感謝我辦公室同事林冠儀小姐、秘書室劉家均組長、生命教育中心林堂馨執行長，他們協助提供很多的資料；更感謝前元智大學專門委員蔡玉鈴女士、往昔老朋友陳月文女士、前南華大學人事室洪添福主任等人，鼎力支持並審慎地協助文字校稿工作。
本書同時收藏與展現內人的書法墨色，她的作品展現，襯托與豐富此書的價值和內涵，也使得佛學的重要參考文句更加生動傳神，真的非常感謝！想要感謝的人實在太多了，無法一一列舉，只好謝天吧！
本書發行的目的，是希望能夠拋磚引玉，引起各界關懷的心情，喚起更多的回響來幫助青年學子建立正確的人生觀。囿於有限的作業時間，本書構思難免有欠周詳，至祈不吝指教，也期朌這本書能夠引起更多的共鳴，讓「源、緣、圓」串起更多人的美好人生。

文章試閱

2-3 跨入仕途，改變命運的軌跡
「請問是林聰明嗎？」某個平常的早晨，當晨光透過窗簾的縫隙，斑駁地灑在書桌上，電話突然響起了。
那一刻，似乎預告了生命即將發生某個轉變。

▲一通電話，改變了命運的軌跡
「請問您是――」電話那頭的人是陳履安先生，臺灣工業技術學院（現已改制為國立臺灣科技大學）的首任校長，也是我在明志工專擔任助教時期的校長。
當時他在美國出差，卻特地打這通長途電話，希望等我畢業後，有機會邀請我到他的學校服務。
「你一定會喜歡那裡的環境與機會。」陳履安校長的聲音中透著熱情，我微笑地感謝他的信任與看重。
後來，毛高文院長成為臺灣工業技術學院的校長，由於他們標下了國防部的案子，急需一位精通實務與理論的專家，當時的臺大工學院翁通楹院長，是我就讀明志工專時期的校長，推薦了我去承擔，於是再次銜接上了這段因緣。
在研究國防部與臺北市政府的相關資料後，我們團隊草擬了一份規劃方案。當時負責這項業務的毛高文校長對此非常滿意，並希望我能全心投入執行，以確保專案的順利推進。
「我希望你能前來協助。」毛校長對我說。
「我仍任職於台塑，王董事長待我恩重如山，不能說走就走。」我對他說。
緊接著國防部又有新的需求，沙烏地阿拉伯的工廠計畫即將展開。於是，毛校長親自登門向王董事長借將。
「我們希望可以借重林聰明的專業！」毛校長語氣堅定地說著。董事長一向不喜歡失去人才，而我的去留在他的決策中猶如一顆關鍵的齒輪。
「好！既然國家需要他，就讓他為國效力。」經過一番周旋，他終於同意了我的借調，轉任臺灣工業技術學院副教授並承辦該項專案。
「台塑竟然連一個林聰明都留不住，真是可惜！」董事長私下一席話像一把利刃，讓我心中有著難過。
此後，儘管經常想著要回去看望董事長，當面解釋緣由，卻始終裹足不進，直到1983 年榮獲「中國工程師協會的十大優秀青年工程師」，獲得各界肯定的我，才有了再次面對他的勇氣。
「我沒讓董事長失望，這一切都是出於您的心血栽培……。」我向董事長表明心意。如果不是國防部的急需，如果不是臺灣工業技術學院的呼喚，或許我一輩子都不會離開熟悉的台塑。
命運的轉折總是悄然而至，就像那通電話，打破了原有的生活，帶領我踏上另一段的旅程。
2008 年的某一天，當我突然聽聞王董事長辭世的消息時，心中不禁湧起難以言喻的悲痛。這位啟蒙恩師，為我們的社會與產業做出了無數貢獻，在他的遺體送回臺灣，我兩度前往長庚大學的靈堂弔唁，心中默默祈願與緬懷，想要表達我對他的敬意與懷念。
他始終堅信，真正的成功不僅僅在於個人的成就，更在於為社會帶來的貢獻。這份精神，深深根植於我的心中，成為我未來努力的方向。
我希望以自己的行動，延續他所倡導的服務精神，努力為社會付出更多的力量。正如董事長所教導的，每一份付出都能成就更大的改變。我將以他為榜樣，攜手共進，為我們的社會持續奉獻。

▲春風化雨，燃亮心靈的旅程
在臺灣工業技術學院服務了八年，一路從副教授、教授、系主任到訓導長，這段時間猶如一場傳道授業的修行，也是一場春風化雨的心靈旅程。
在教育的這條道路上，師愛如燭，燃亮的不僅是學生的心靈，更是未來的希望。本著生命中遇到的良師，發揚這份師愛精神。
「如果我是一名老師，如何與學生順暢地溝通？」這些問題在我腦海中迴盪，化作一股不斷追尋的動力，驅使我在教學的道路上不斷探索。
在課堂上，我用心聆聽每一位學生的聲音，觀察他們的反應。當我看見某個學生眉頭微皺，眼神中透露出迷茫的神情，便會迅速轉換思路，舉出生活中的小故事，不僅讓艱深的理論變得生動有趣，更在學生心中播下了理解與應用的種子。師生之間的情誼因此愈發深厚，像春天的花朵般綻放。
在擔任系主任的過程中，我的視野愈加開闊。我明白，作為一名領導者，不僅要關注個人的教學與研究，更需在全系推動一種積極向上的研究氛圍。
於是，我常常提醒我的同學和同仁：「站在制高點看問題，心中要有大局觀。用心觀察，設身處地為他人著想，就會發現問題的另一種解決方式。」
我的努力也得到了國際上的肯定，曾被日本亞洲生產力組織選拔為中華民國的國家專家代表，並受邀參加國際研討會。此後，多次代表國家參加國際科技管理會議，與全球專家交流，旨在提升國內科技管理的水準。在這樣的舞台上，我不僅是知識的傳遞者，更是文化的使者，將師愛的火焰帶向更遠的地方。
與此同時，政府宣布要儲備人才，開放公務人員甲等特考。甲等特考的定義是「拔擢高級人才蔚為國用」，自1962 年修法後增設，及格者可獲得簡任職公務人員的任用資格。
剛好有此時機，就隨順因緣地參加這場考試，報了名，踏上了這條未知的道路。我報考的是經建行政工業工程組，考題分為論文口試和筆試。最終取得該類組的第一名。
不久，行政院國科會提供進修補助，我便準備資料送件申請前往倫敦政經學院進修一年。就讀一段時間後，發現倫敦管理學院的課程更符合我的專長，於是便轉往那裡，透過歐洲進修學習，帶來一份新的體驗。
在英國的學習期間，我將研究成果發表論文，申請國科會獲得補助，於是前往法國和北歐參加研討會，藉此充實自己。
「人生就像一場旅行，我們都在尋找那條屬於自己的路。」我也以親身經驗鼓勵著學生們，要勇於冒險，對生命充滿期待。

▲跨入公部門，意外中的意外
在我離開臺灣工業技術學院之後，人生的軌跡再次出現了重大的轉變。
1987 年，我被借調至環保署，首次進入公職，擔任環境監測及資訊處長。在這兩年裡，我深刻體會到環境保護的重要性和挑戰。
「政治有時是條不歸路。」這句話如同警鐘般在心頭敲響，讓我不禁思考其中深意。
在政治的世界裡，權力與責任交織，名利與道德對峙。每一個選擇，都是對未來的承諾，常常考驗著人性的底線與信念，每一步都得深思熟慮。
「我們肩負著重大的責任！」我對同事們喊話，在環保署的第一年，負責環境監測的工作，全心投入，努力讓每一個數據都能反映真實的環境狀況，特別是對環保署資訊系統管理的整合與改善，獲得行政院革新楷模獎。
第二年，簡又新署長調整我擔任廢棄物管理處處長，主辦廢棄物分類回收、設置焚化爐事宜、有效處理各地廢棄物，並受邀至瑞士分享我國推動成果，受到各國高度肯定，當時還獲得行政院環保署記一大功，以茲勉勵與表揚。
之後，又被轉調至教育部，擔任技術及職業教育司長，鼓勵技專院校開設證照及相關課程，如環境工程等相關設計或學程。在這個單位將近五年的時間，讓我對臺灣的技職教育有了更深的理解。
在此時期也督導幾個轟動全國的重大案件，包括：大漢工專董事會糾紛案、高雄國際商專罷課案，同時積極改革五大面向：
一、 規劃建立證照制度，以發明、實作當老師的升等，開創升等管道。之後就任職訓局，仍繼續推動。
二、 1994 年讓三專學制走入歷史，其中包括銘傳、實踐、世新改制為學院。
三、 研訂「發展與改進技職教育中程計畫」，從高職―專科―技術學院。
四、 研訂並推動「發展與改進國中技藝教育方案：邁向十年國民
教育目標（俗稱的國四班），讓不想升學的孩子找到春天，謀得一技之長。
五、首度推動技術學院評鑑，提升技術學院辦學品質。
隨著李登輝總統的執政時代到來，勞委會主委趙守博先生主導我國在國際技能競賽中表現出色，他向世界展示了臺灣的技職體系。而我，作為技職司司長，自然也成為了這個體系的重要推動者。
「你一定要把臺灣的技職教育體系介紹給外界！」趙守博主委對我說，語氣中充滿期待。
後來，職業訓練局局長一職空缺，趙主委在與我接洽後，確認了我的資格。這個職位需要國際觀、英文能力，以及對技職體系的瞭解與行政能力，而我正好符合所有條件。
於是，自1994年我接下了這個角色，開始了七年的新旅程，致力於勞工安全衛生與環境相關技術證照的推動，並開設多門與環保有關的職訓課程，工作範圍包括職業訓練、技能檢定、就業服務及外籍勞工的引進與管理的事項等等。其中，原本外籍勞工的申請程序，每件需要耗時三到六個月，簡化為僅需三到四個小時，大大提升了效率。
還記得1999那一年，正是我擔任局長時期，負責全國的職業訓練、技能檢定、就業服務和外勞引進與管理。
9月21日，局裡安排了一級主管去日月潭參訪，我卻因行政院的緊急會議而無法成行，同事們為了配合我的時間，順勢將活動延後一天，誰也未曾料想到一夕之間發生大事了！
電視新聞不斷播送著慘痛的災情，那一刻，整個臺灣都被地震的
怒吼撕裂――。
震動的土地上，傷亡慘重，彷彿整個世界都在搖晃。人們的心中充滿了不安與惶恐。
「若是那天我們兩輛遊覽車，開往日月潭的路上……。」我不禁感慨，命運的齒輪在那一瞬間轉動，因緣巧合讓我逃過這場天災的衝擊。我從受災者轉變為救援者，投入到震後救援的行列中，參與實施「以工代賑」的措施。
「我們必須行動起來！」在一場又一場的緊急會議上，聽著同事們的討論，我登高一呼，感受到一種前所未有的責任感。如果那天我也在日月潭，無法參與救援，局裡的其他幹部也將缺席，臺灣的災後重建將受到影響。
我快速斬斷回憶的漩渦，不再細想下去，人心脆弱，只有行動才能重新點燃希望。
人生的轉折總是如此意外，未來的道路在挑戰中悄然展現。在每一次的抉擇和變動之中，讓人學會了珍惜，並且把握住那些看似偶然卻深具意義的機緣，提醒自己，永遠活在當下，並為這個社會努力做出貢獻。
正是這些經歷，讓我對自己的使命有了更深的理解，也讓我在服務臺灣公私部門的道路上，邁出了更堅實的一步。

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◎舉辦新書分享會，以「以源．緣．圓翻轉生命，探討生命教育的智慧」為主題，邀請教育界、生命教育推廣者以及關心生命議題的讀者參與，分享生命旅程的啟示。
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