書名：你好，蛤蟆先生(2)走過叛逆期：給孩子的心理療癒信，學會看見自我價值
原文書名：你好，蛤蟆先生ゝ走過叛逆期：給孩子的12封心理治癒信
產品代碼：
9786263909489系列名稱：
商周教育館系列編號：
BUE089定價：
380元作者：
肯尼斯.葛拉罕Kenneth Grahame、榮六郎(改編)頁數：
144頁開數：
17x23裝訂：
平裝上市日：
20260330出版日：
20260330出版社：
商周(城邦)CIP：
173.1市場分類：
文學傳記(高年級)產品分類：
書籍免稅聯合分類：
童書類- ※在庫量大
商品簡介
符合108課綱中與SEL相關學習內容
当当網銷售60萬套（180萬多冊）
青少年版的《蛤蟆先生去看心理醫生》
改編自英國百年經典童話《柳林風聲》，融入心理學專業知識，
引領孩子感知和回應他人的情緒，覺察家庭對自我的影響，用運動為情緒找到健康出口。
在接納孩子天性的基礎上，引導孩子學會控制情緒，走過叛逆期。
情緒認知｜感知他人情感，建立同理心。
自我覺察｜解析家庭影響，增強自我價值。
壓力調適｜運動紓解壓力，穩定情緒。
癡迷於汽車的蛤蟆老是亂飆車。獾、河鼠和鼴鼠決定輪流看守他，防止他再闖禍。
蛤蟆裝病趁機逃脫，還偷了一輛汽車狂飆……最後，蛤蟆被警察逮捕並關進監獄。
水獺的兒子小胖失蹤了，鼴鼠和河鼠連夜划船四處搜尋，
一陣悠遠而神祕的笛聲仿佛在召喚他們……他們能把小胖平安找回來嗎？
被關進監獄的蛤蟆陷入絕望之際，竟然絕食抗議，還計畫越獄……他能夠順利脫身嗎？
符合108課綱中與SEL相關學習內容
当当網銷售60萬套（180萬多冊）
青少年版的《蛤蟆先生去看心理醫生》
改編自英國百年經典童話《柳林風聲》，融入心理學專業知識，
引領孩子感知和回應他人的情緒，覺察家庭對自我的影響，用運動為情緒找到健康出口。
在接納孩子天性的基礎上，引導孩子學會控制情緒，走過叛逆期。
情緒認知｜感知他人情感，建立同理心。
自我覺察｜解析家庭影響，增強自我價值。
壓力調適｜運動紓解壓力，穩定情緒。
癡迷於汽車的蛤蟆老是亂飆車。獾、河鼠和鼴鼠決定輪流看守他，防止他再闖禍。
蛤蟆裝病趁機逃脫，還偷了一輛汽車狂飆……最後，蛤蟆被警察逮捕並關進監獄。
水獺的兒子小胖失蹤了，鼴鼠和河鼠連夜划船四處搜尋，
一陣悠遠而神祕的笛聲仿佛在召喚他們……他們能把小胖平安找回來嗎？
被關進監獄的蛤蟆陷入絕望之際，竟然絕食抗議，還計畫越獄……他能夠順利脫身嗎？
作者簡介
姓名：肯尼斯．葛拉罕Kenneth Grahame
英國知名童話作家，生於英國蘇格蘭的愛丁堡。他喜歡自然和文學，業餘研究動物和寫作。1907年他寫給兒子的信件，就是童話《柳林風聲》的基礎。他對大自然的描寫極其流暢、豐富，除了《柳林風聲》，其知名著作還有《黃金時代》（The Golden Age）、《做夢的日子》（Dream Days）。
相關著作：《你好，蛤蟆先生：ヾ交到好朋友----給孩子的心理療癒信，學會認識新朋友與相處的能力》
姓名：榮六郎
/改編
中國著名的圖書創作和編寫團隊，團隊主編或參編的圖書專案曾多次獲殊榮，如中國國家新聞出版改革發展項目庫入庫項目、「原動力」中國原創動漫扶出版扶持計畫、大眾喜愛的50種圖書、BIBF遇見的50本好書、桂冠童書等。
相關著作：《你好，蛤蟆先生：ヾ交到好朋友----給孩子的心理療癒信，學會認識新朋友與相處的能力》
書籍目錄
第一章 重返家園
鼴鼠突然想回家，因為天色已晚、天氣不好等因素，河鼠堅持繼續前行。儘管不捨，鼴鼠也只好壓下想家的念頭。不過當河鼠察覺到鼴鼠的情緒低落後，果斷決定折返，陪他一起找到了那簡陋卻溫馨的家。
蛤蟆先生的信：如何覺察和回應他人的情緒
第二章 蛤蟆先生
癡迷於汽車的蛤蟆老是亂飆車。獾、河鼠和鼴鼠決定輪流看守蛤蟆，以防他再闖禍。不料，蛤蟆竟然假裝生病支開河鼠，趁機逃脫，還偷了一輛汽車肆意狂飆。最終，蛤蟆被警察逮捕，關進了陰森的監獄。
蛤蟆先生的信：自尊是什麼？說穿了，就是自我尊重
第三章 黎明之門前的吹笛者
水獺的幼兒小胖意外失蹤，鼴鼠與河鼠連夜划船四處搜尋他。途中，一陣悠遠而神祕的笛聲，仿佛在召喚他們。追隨笛聲，他們在黎明時分找到了沉睡在牧神腳下的小胖，終於將他平安帶回家。
蛤蟆先生的信：我們的價值觀深受原生家庭的影響
第四章 蛤蟆歷險記
被關進監獄的蛤蟆陷入絕望，甚至以絕食抗議。後來在獄卒的善良女兒幫助下，蛤蟆偽裝成洗衣婦，成功越獄。逃亡途中，險況連連，幸好遇到火車司機相助，才僥倖脫險。
蛤蟆先生的信：運動是情緒的最佳出口
推薦序/導讀/自序
好評推薦（依姓氏筆畫序）
曲智鑛｜陶璽特殊教育工作室創辦人、《SEL社會情緒學習力》作者
黃暄文｜諮商心理師、藝?心理工作室創辦人
這不僅是一個關於友情與成長的故事，更是一段心靈的旅程，啟發讀者認識自我，擁抱變化，追尋內心的平靜與滿足。——張婷婷｜美國阿德勒大學心理學博士
在人類的成長歷程中，情緒理解與人際連結是心理發展的重要基礎。從阿德勒心理學的觀點來看，每一個人的行為都在追尋「歸屬與價值感」，而當孩子能在關係中被理解、被接納時，他們便能逐漸發展出面對困難的勇氣與對他人的關懷。這本書透過富有溫度的故事與角色互動，引導讀者學習覺察情緒、理解他人，並在生活情境中思考自己的行為與選擇。這樣的閱讀歷程，不僅能促進孩子的自我反思，也能支持社會情緒能力（SEL）的發展。若結合藝術創作與對話活動，故事更能成為一個促進情緒表達與關係理解的媒介，使孩子在創造與分享的過程中，逐漸建立自我認同與生命的勇氣。—— 黃暄文｜諮商心理師、藝?心理工作室創辦人